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Elle a pour objectifs de: Faire travailler les élèves sur la notion d'ERP (établissement recevant du public) et les différents publics à prendre en compte Les faire réfléchir sur la place des personnes à mobilité réduite et handicapées dans notre société Leur permettre de découvrir un logiciel d'aménagement de salle 'ERP) ainsi que développer la création de carte mentale … Elle nécessite l'installation d'un logiciel (qui semble libre …) nommé ERP que j'ai récupéré sur la page dédiée à cette activité sur le site de l'Académie de Limoges. Il faut aussi bien sûr avoir installé un logiciel de création de carte mentale. Il en existe de nombreux libres comme Freeplane, Xmind, Freemind … Activité 9. Salle de technologie. 1: Qu'est-ce-que qu'un ERP? Cette première activité part d'une petite vidéo réalisée lors du chantier de l'Arkéa Arena de Floirac sur Bordeaux Métropole. Elle permet d'entrevoir son enjeu esthétique ainsi que son aspect modulaire. En utilisant ensuite des ressources sélectionnées, les élèves vont définir les différentes catégories de public qu'il faut prendre en compte dans un ERP ainsi que les recommandations à respecter pour ces catégories de public.
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– Les ouvertures de sortie doivent être larges. 1. 2 La qualité de vie des usagers Les élèves et leur professeur doivent être confortablement installés à leur place. Ainsi: – Le bureau de l'enseignant est disposé dans un angle de la pièce de façon à ce qu'il puisse avoir une vision globale de toute sa classe. Son bureau est complété par un fauteuil de bureau à roulettes (muni d'accoudoirs et appuie tête) et d'un ordinateur portable duquel il peut contrôler le travail de l'ensemble de sa classe. – Les tables des élèves sont complétées par des chaises à roulettes, de façon à ce que les élèves, dos au tableau puissent facilement se retourner. – Les îlots sont espacés de façon à ce que deux adultes puissent facilement circuler entre en même temps. – Ces îlots, en forme de «U» sont disposés de manière à voir parfaitement le tableau. 1. Liens_amenagement_salle_techno. 3 Le travail au sein des îlots – Chaque îlot comporte trois espaces bien différenciés de façon à ce que chaque élève (qui sont au maximum de 6 par îlot) puisse avoir un espace d'écriture (espace«classeur»), avoir accès à l'ordinateur ou puisse manipuler une maquette.
Chaque casier et son contenu est identifié par des étiquettes sur les portes. 2. Prise des mesures de la salle 2. 1 matériel relevé – Tables, chaises, bureau de l'enseignant, ordinateurs, machines, outils, armoires 2. 2 prise de mesures 2. 3 Plan de la salle 3. Création de la salle sous sweet home 3D Vue du fond de la classe Vue de dessus de la salle 4. Salle de technologie college. Présentation des modifications effectuées et agencement – Pour optimiser l'espace, les cloisons du coin rangement de l'ancienne salle sont cassées. – Afin d'avoir une communication de meilleure qualité, chaque îlot à la forme d'un «U». Les élèves d'un même îlot sont donc face à face. – Les dimensions de la classe et du mobilier font que les îlots ne peuvent pas tous être orientés de la même façon: 3 îlots sont orientés vers le tableau, les 3 autres sont disposés perpendiculairement à celui-ci. – L'îlot central est en fond de classe, avec un espace suffisamment dégagé autour de façon à pouvoir accueillir tous les élèves lors d'une explication collective.