Fiche De Révisions Physique-Chimie : Oxydoréduction - Exercices Corrigés – Horaires Des Séances Du Film Vous Ne Désirez Que Moi

1 Action des ions Cu 2+ sur Ag 4. 2 Action des ions Ag + sur Cu 4. 3 Action des ions Zn 2+ sur Fe 4. 4 Action des ions Mg sur Fe 2+ Exercice 2 1. Soient les tests suivants: $A + {C^ +} \to {A^ +} + C$ $E + {F^ +} \to {E^ +} + F$ $B + {E^ +} \to {B^ +} + E$ $C + {D^ +} \to {C^ +} + D$ $F + {D^ +} \to $ Pas de réaction $B + {A^ +} \to $ Pas de réaction $C + {B^ +} \to $ Pas de réaction $E + {D^ +} \to $ Pas de réaction Classer les métaux hypothétiques (A, B, C, D, E, et F) par ordre croissant du pouvoir réducteur. Les réactions d'oxydo-réduction - Exercices corrigés 1 - AlloSchool. On réalise les expériences suivantes: 2. 1 Quels sont les couples oxydants/réducteurs intervenant dans les trois expériences? 2. 2 En utilisant la classification électrochimique des métaux, indiquer s'il y a ou non un dépôt métallique sur la lame de métal? 2. 3 Écrire l'équation bilan de la réaction chimique traduisant le dépôt métallique. On donne l'équation suivante: ${S_2}O_8^{2 -} + Hg_2^{2 +}$ $ \to 2SO_4^{2 -} + 2H{g^{2 +}}$ 3. 1 Identifier les deux couples redox mis en jeu dans cette réaction.

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$ 2) Identifier les deux couples rédox mis en jeu dans cette réaction d'oxydoréduction. 3) Écrire les demi-équations d'oxydoréduction correspondant à ces couples. 4) Déterminer quels sont, respectivement, l'oxydant et le réducteur dans la transformation étudiée. Exercice 4 On plonge un clou en fer dans une solution bleue de sulfate de cuivre. Au bout d'un certain temps, la solution se décolore et le clou se couvre d'un dépôt rouge. 1) Quel est le nom de ce dépôt rouge? 2) Pourquoi la coloration bleue a-t-elle disparu? 3) A la solution restante, on ajoute de la soude. On obtient un précipité vert. Quel ion a-t-on identifié? 4) Sachant que pour l'élément cuivre, la réaction s'écrit: $Cu^{2+}+2e^{-}\ \rightarrow\ Cu$, écrire la réaction pour l'élément fer. Fiche de révisions Physique-chimie : Oxydoréduction - exercices corrigés. 5) Écrire la réaction chimique traduisant l'oxydo-réduction. 6) Au cours de cette réaction, quel est: $-\ $ l'élément qui est oxydé? $-\ $ l'élément qui est réduit Exercice 5 $-\ $ l'élément qui est réduit? Exercice 6 $1-\ $ En $TP$, les élèves ajoutent de la limaille de fer dans une solution de sulfate de $II$; cuivre $(II)$ $CuSO_{4}$ Ils observent la formation d'un dépôt métallique.

Oxydant Réducteur Exercice 1

S. H. et une électrode de zinc trempant dans une solution de sulfate de zinc. Sachant que le zinc est plus réducteur que le dihydrogène: 1. Polariser cette pile. Quels sont les ions en solution? Indiquer le sens de déplacement de toutes les entités chargées quand la pile débite. Écrire l'équation bilan de la réaction globale. Quel est le signe du potentiel de l'électrode de zinc? 5. Calculer la variation de de masse m de l'électrode de zinc. 6. Quel est le volume du gaz dégagé? Données: La pile fonctionne pendant 6 heures et débite une intensité électrique de 20 mA. V m =24 mol/L Exercice 6 1. On réalise une pile avec les couples Au 3+ /Au et Mg 2+ /Mg, 1. Faire le schéma de cette pile 1. Oxydant réducteur exercice 3. Écrire l'équation de fonctionnement de cette pile. Calculer sa f. é. m. pour la concentration de la solution égale à 1 mol/L 2. On considère les piles P 1 et P 2 décrites comme suit: P 1 - $Mg/M{g^{2 +}}||C{u^{2 +}}/Cu$ + P 2 - $C{u^{2 +}}/Cu||P{t^{2 +}}/Pt$ + $E_2^0 = 0, 76{\rm{V}}$ 2. Déterminer les potentiels standards des couples Mg 2+ /Mg et Pt 2+ /Pt 2.

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Retour page précédente Tableau périodique Me contacter Question 1: Indiquer l'oxydant et le réducteur dans les réactions suivantes: Fe 2+ Fe 3+ + e - Red Ox MnO 4 - + 8 H + + 5 e - Mn 2+ + 4 H 2 O solution 2 S 2 O 4 2- S 4 O 8 2- + 2 e - Cu + Cu 2+ MnO2 + 4 H 3 O + + 6 H 2 O SO 3 2- + 2 OH - SO 4 2- + H 2 O+ 2 e - Retour fiche de révisions "définitions"

Oxydant Réducteur Exercice Physique

$ On fait passer $10\, g$ d'une eau à $6\cdot10^{-4}\%$ (en masse) en ion mercurique $\left(Hg^{2+}\right)$ sur du fer en poudre. 1) Sachant que le fer se transforme en ion fer $II$ $\left(Fe^{2+}\right)$ et les ions $Hg^{2+}$ passant à l'état atomique $Hg. $ Écrire l'équation bilan de la réaction a) Préciser par mis les réactifs l'oxydant et le réducteur. b) Indiquer les couples rédox mis en jeux. c) Calculer la masse d'ion $Hg^{2+}$ contenus $10\, g$ d'eau. Oxydant réducteur exercice physique. d) Calculer la masse de fer nécessaire pour traiter une tonne de cette eau résiduelle. On donne: $Hg=200\, g\cdot mol^{-1}\;\ Fe=56\, g\cdot mol^{-1}. $

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a) Quelle est la couleur du dépôt formé? b) Quel est son nom? c) Écrire la demi-équation électronique de la réaction correspondante. $2-\ $ Dans le but de caractériser les ions en solution, les élèves filtrent la solution et ajoutent dans le filtrat quelques gouttes d'hydroxyde de sodium $\left(Na^{+}+OH^{-}\right). $ Il se forme un précipité. a) Quelle est la couleur du précipité formé? c) Quelle est sa formule? d) Quels ions met-il en évidence? e) Écrire la demi-équation électronique de la réaction correspondante. $3-\ $ Écrire l'équation-bilan de la réaction d'oxydoréduction. Exercice 7 Pour protéger les coques de navires en acier on utilise des pièces de zinc. Oxydant réducteur exercice du droit. Le zinc métallique est oxydé et le fer de l'acier réduit lors cette réaction chimique. 1) Donner le nom de la réaction chimique. 2) Écrire les deux demi-équations et indiquer celle qui correspond à l'oxydation et celle qui correspond à la réduction. Écrire l'équation bilan. Que devient la pièce en zinc? Que faut-il faire régulièrement?

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Séance spéciale le jeudi 17 février à 20h: en partenariat avec khâgne et hypokhâgne du lycée Fermat, séance animée par l'enseignante Laurence Claude-Phalippou, membre de l'Association des Professeurs de Première et de Lettres supérieures (APPLS) Synopsis Un homme veut parler. Il demande à une amie journaliste de l'interviewer pour y voir plus clair. Cela fait deux ans qu'il vit une passion totale, charnelle, littéraire avec une grande écrivaine beaucoup plus âgée que lui. Il veut mettre des mots sur ce qui l'enchante et le torture. Il va décrire leur amour, son histoire, et les injonctions auxquelles il est finalement soumis évoquent celles que, depuis des millénaires, les femmes endurent. Vous ne désirez que moi — Équinoxe. D'après Je voudrais parler de Duras, entretiens de Yann Andréa avec Michèle Manceaux aux éditions Pauvert / Fayard. Claire Simon au micro de Laure Adler dans L'heure Bleue, sur France Inter Claire Simon au micro de Marie Richeux dans l'émission Par les temps qui courent, sur France Culture