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Ce projet associatif, éducatif et pédagogique pour les saisons à venir nous permettra de fédérer l'ensemble des adhérents de l'association autour de valeurs, de priorités et d'objectifs communs. Il fixera les orientations ainsi que les moyens à mettre en place. L'objectif est sur, les deux années à venir, d'obtenir le label qualité FFF (non renouvelé). Objectif pedagogique football de. La structuration de « l'enseignement » est un acte fort du projet, qui doit assurer l'avenir et l'excellence du club pour les années à venir. Ce projet éducatif et pédagogique de l'école de foot du FC COTE DE PENTHIEVRE est disponible à la lecture ci-dessous. Nous comptons sur vous pour en prendre lecture, et bien sûr vous engagez à le respecter, que cela soit en tant qu'éducateur, que joueur, que parent, que dirigeant, etc...
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Depuis la création du Club en juin 2016, un accent tout particulier sur la formation des jeunes footballeurs a été décidé et mis en place. Ainsi, notre « marque de fabrique » a toujours été de forcer l'accent sur l'enseignement sportif des plus jeunes afin de leur donner des bases saines que ce soit au niveau sportif, pédagogique ou collectif. Tout au long de l'année, lors de chaque entrainement, chaque évènement, chaque match ou chaque réunion, des valeurs seront développées par les dirigeants et les éducateurs du club. Entrainement football : Du problème de jeu à l’objectif pédagogique - Vestiaires. Ces valeurs sont basées sur le respect des règles, de l'effort, du fair-play, la convivialité et le dépassement de soi en faveur du collectif. Ce sont ces valeurs qui doivent servir de guide tout au long de l'année sportive. Cette ligne de conduite et d'état d'esprit est prioritaire dans la réalisation des missions du Club. Sur ces fondations solides et dans le contexte d'une croissance prometteuse, d'une équipe dirigeante forte et de résultats sportifs, une continuité dans cet état d'esprit est incontournable pour la pérennisation du club.
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Pourquoi définir des objectifs au football? Votre équipe se place sur le terrain, le but du jeu c'est de gagner bien évidemment mais à part ça? Elle a des consignes de jeu c'est déjà ça…Mais cette saison, cette demi-saison, ce mois-ci…quel est le but? Quels moyens doivent être mis en œuvre pour y arriver? Avancer à l'aveugle un peu sans but est le meilleur moyen d'arriver nul part. Objectif pedagogique football pour. L'objectif permet de déterminer qu'elle sera le but d'une période donnée. C'est donc la base de tout! Impossible de gérer une équipe, des joueurs sans leur fixer un objectif, et même plusieurs d'un point de vue individuel et collectif. Ces objectifs eux devront être mis en corrélation avec les moyens que l'on se donne pour les atteindre. Exemple: si l'objectif est de capter plus de ballon pour le gardien en matchs, les moyens à mettre en oeuvre seront de venir à tous les spé gardien, tenter de capter chaque ballon à l'entrainement, travailler la vitesse gestuelle etc… En définissant des objectifs votre équipe et vos joueurs savent où ils vont.
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-Surveillance des états de fatigue. -Développement de la filière aérobie et renforcement musculaire. -Ne pas renforcer la marginalisation et la dévalorisation de l'adolescent par un discours, des remarques et des attitudes déplacées de la part de l'éducateur. -L'adolescent doit être invité, si nécessaire, à émettre un avis. L'éducateur peut susciter son analyse, discuter, argumenter. L'adulte s'appuie sur son autorité fonctionnelle (compétence) et non sur son statut (source de conflit). -Annoncer les règles du jeu et ne pas les transgresser. Projet "Ecole de foot". -L'association et le sport sont des moyens d'affirmation pour l'adolescent, lui permettant de faire reconnaître ses compétences et ses différences. -L'éducateur peut être investi du rôle de modèle, ou de « deuxième père ». Cet investissement est quelquefois lourd à porter. -Permettre à l'adolescent de prendre des responsabilités au sein du club et participer aux décisions des adultes. -Analyser et trouver avec l'adolescent le poste et le rôle, où il pourra exprimer le mieux ses qualités.
Les parents sont également partie prenante dans la réussite de leurs enfants à la pratique du football, tout en gardant en tête la notion de collectif. Ils participent aux transports des enfants lors des matches à l'extérieur, dans le respect des consignes de sécurité du code de la route, environ une fois par trimestre, ils auront en charge le lavage des shorts et maillots de l'ensemble de l'équipe. Les parents lors des matches, doivent également se montrer fair-play, en encourageant leurs enfants tout en gardant à l'esprit que ce n'est qu'un match de football, ce ne sont que des enfants et ce n'est au final qu'un jeu. Il convient aussi de respecter l'adversaire, les décisions de l'arbitre et l'ensemble des personnes présentes sur et en dehors du terrain. Enfin, pour que tout se passe correctement, les parents doivent rester à leur place en ne pénétrant pas dans le vestiaire, rester derrière la main courante et respecter l'espace de jeu de l'enfant. Objectifs et principes pédagogiques - club Football Association Sportive de Saint Pierre des Nids - Footeo. En cas de désaccord avec l'entraîneur ou l'éducateur, vous pouvez communiquer, mais après le match.
Ses premiers tableaux sont d'essence naturaliste, cependant ses différents voyages dans toute l'Europe et un séjour à Paris de 1906 à 1907 Andy warhol. 574 mots | 3 pages (1930) _Roy Lichtenstein (1923-1997) _Claes Oldeurg (1929) _Mel Ramos (1935) _ Robert Rauschenberg (1925) _James Rosenquist (1935) _Edward Ruscha (1937) _Tom Wesselmann (1931-2004) _ Pablo Picasso (1881-1973) _ Jean Hélion (1904-1987) _ Vassily Kandinsky (1866-1944) QUESTION 4: * Citations d'Andy Warhol. Il utilise pratiquement que la sérigraphie (définition: technique d'imprimerie qui utilise des écrans de soie interposée entre l'encre et le support). Peintures célèbres, impressions sur toile et décoration murale - ツ Legendarte-Tableau, Impression Sur Toile - Zig Zags blancs - Décoration murale. Andy Warhol modifient l'aspect Bauhaus 631 mots | 3 pages 1989 après la chute du murs de Berlin la maison des maîtres devient un lieux d'exposition. Le Bauhaus devient alors ''mi-musé'' ''mi-école'' et est classé par UNESCO, patrimoine de l'humanité. Repaire chronologique: Biographie de Walter Gropius: Walter Gropius est un architecte issu d'une famille d'importants architectes allemands née le 18 mai 1883 a Berlin, il étudie l'architecture à Munich de 1903 à 1904, puis à Berlin de 1904 à 1907, puis travaille dans l'agence B Camille Servant 491 mots | 2 pages porter.
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Kandinsky intègre donc avec un certain décalage l'aventure de l'école, où il restera jusqu'au sabordage de celle-ci, en 1933, sans doute parce qu'il lui est malaisé de trouver une autre situation – il reste « russe » malgré sa naturalisation allemande en 1928 –, et se fait le témoin lucide de toutes les péripéties et révoltes, de Weimar à Dessau, de Dessau à Berlin. Vassily kandinsky sur blanc 2. Après des déménagements répétés, il partage avec Klee, de fin 1926 à fin 1932, la quiétude des Meisterhäuser (maisons des maîtres) à la Burgkühnauer Allee de Dessau. En 1926, il publie au Bauhaus-Verlag Punkt und Linie zu Fläche ( Point Ligne Plan), texte qu'il porte depuis 1914 et dans lequel il défend – combat d'arrière-garde – la possibilité d'une peinture indépendante, dégagée de toute propagande, non asservie à une architecture minimaliste qui nie jusqu'à l'existence du tableau encadré. Et afin de rendre son essai plus convaincant, il réduit l'illustration photographique, devenue une caractéristique de l'édition au Bauhaus, au profit de la reproduction de trente-huit dessins.
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À partir de 1912, Kandinsky fait disparaître l'objet de ses œuvres et passe à l'abstraction. Il se libère alors du diktat de l'imitation du monde extérieur et de ses conventions et donne ainsi à l'artiste la liberté de revendiquer l'expression pure. Il confère également à cet artiste une force prophétique, le désignant comme le guide spirituel de l'homme sur le chemin de l'élévation. Naît une œuvre dite authentique qui doit exprimer la nécessité intérieure de l'artiste, une œuvre empreinte de spiritualité dont la société contemporaine manque cruellement selon l'artiste. Les formes et les couleurs sur la toile deviennent alors des "êtres spirituels" avec comme origine la vie intérieure de l'artiste. Kandinsky met en place une véritable psychologie des couleurs en leur attribuant des qualités propres comme celle de transmettre des valeurs et des sentiments. Papier peint Vassily Kandinsky - Sur blanc no 2 - FR.PIXERS.CH. Leur mission désormais est de toucher l'âme des spectateurs. En se détachant de la sorte des formes matérielles, Kandinsky parvient à l'essence des choses et ainsi, selon l'idée que si l'on appauvrit l'extérieur on enrichit l'intérieur, le spectateur peut élever son âme au rythme de sa promenade psychologique dans le tableau.
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