Les Angles Cm2 Séquence: Centre Aéré Morlaas

Séance 1 Etape 1 Je découvre 50 mn Nous allons faire découvrir aux élèves la notion d'angle. Nous ferons comprendre aux élèves qu'un angle est l'espace qui se trouve entre 2 droites sécantes, et qu'il est issu d'un même point. Les élèves constateront qu'il existe 3 types d'angles: droit (Vérifiable avec l'équerre), obtus, aigu. Les élèves comprendront que l'angle aigu est plus petit que l'angle droit, l'angle obtus, plus grand. Les élèves devront aussi comparer les angles entre eux et définir le type d'angles en utilisant un gabarit ou d'un calque. ► Emergence des représentations des élèves sur la notion d'angle. Groupe classe / oral: Le maitre dit: '' Au cours de cette séquence, nous allons travailler sur les angles. Nous allons voir ce qu'est un angle''. En géométrie, à quoi cette notion vous fait-il penser? Explique ce qu'est un angle. à Réponses attendues: un angle est un coin, une ouverture, un écartement… l'obtient avec deux droites qui se coupent. Les angles cm2 séquence les. ; c'est l'espace où se trouve le sommet d'une figure… Pouvez-vous me donner des exemples d'angles dans la vie de tous les jours, où on peut trouver un angle?

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Qu'est ce qu'un angle? Comment nommer cet angle? Quelle est la nature de ces angles? Comment comparer des angles? Monter la technique du calque (fiche transparente) Comment tracer un angle deux fois plus grandqu'un autre? Montrer la technique. expliquer le transfert avec le papier calque. Les angles cm2 séquence sur. Les élèves réalisent la fiche d'exercices n°2. Ils peuvent avoir recours à l'aide du tableau, de la leçon ou demander l'aide du PE. Correction collective, réponses écrites au tableau par le PE. Les élèves doivent recopier les bonnes réponses en vert sur leur copie s'ils ont fait des erreurs. Bilan de la séance 4 Entraînement 3 Comparer des angles Tracer des angles de même mesure qu'un angle donné Rappels sur la nature des angles: des angles sont tracés au tableau. expliquer le transfert avec le papier calque. Montrer comment tracer un triangle avec des angles donnés Les élèves réalisent la fiche d'exercices n°3. Correction | 15 min. Bilan de la séance Noter l'évaluation pour la fois suivante. Ce qu'il faudra savoir faire: reconnaître la nature des angles: aigu, droit, obtus comparer des angles reproduire des angles 5 Evaluation -donner la nature d'un angle -comparer des angles -reproduire des angles 50 minutes (2 phases) 1.

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Discipline Grandeurs et mesures Niveaux CM2. Auteur R. VERBREGUE Objectif - Comprendre et définir ce qu'est un angle - Connaitre le vocabulaire "obtus" et "aigues" - Comparer des angles Relation avec les programmes Cycle 3 - Programme 2016 Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et des nombres décimaux: longueur (périmètre), aire, volume, angle. Identifier des angles dans une figure géométrique. Comparer des angles. Reproduire un angle donné en utilisant un gabarit. Reconnaitre qu'un angle est droit, aigu ou obtus. Estimer et vérifier qu'un angle est droit, aigu ou obtus. Utiliser un instrument de mesure (le rapporteur) et une unité de mesure (le degré) pour:. Construire un angle de mesure donnée en degrés. Aborder la notion d'angle. Séquence - Fiche de préparation Angles : CM2 - Cycle 3. Connaître le lexique associé aux angles: angle droit, aigu, obtus. Déroulement des séances 1 Séance 1 Dernière mise à jour le 11 mai 2018 Discipline / domaine Durée 50 minutes (4 phases) 1. Mise en situation | 5 min.

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Mesures séquencées #2 Un découpage en séquences né de mon suivi de stagiaires. La part belle donnée aux manipulations (pas toujours visible dans les documents) et au fonctionnement en ateliers (mais pas toujours). Il m'est parfois difficile de faire figurer le temps pris à manipuler des montres, des balances… mais mon organisation en ateliers se force toujours à prévoir un temps où l'on « bricole » et un temps où l'on « mémorise » (la table de 60, les tableaux de conversions…). Pour chaque période de 7 semaines, une séquence riche de 4 semaines et une séquence plus directive faute de temps. 1. Mesures de durées: l'heure, les mois, conversions, problèmes… 2. Mesure de longueurs (nombres entiers). 3. Mesure de périmètres. Vu le nombre d'exercices, vous aurez compris que nous ne faisons pas semblant de n'avoir jamais travaillé sur les périmètres… 4. Les angles cm2 sequence . Mesure d'aires. Un carré de 1 cm de côté a une aire 1 cm². Comment calculer l'aire d'un carré rapidement (avec et sans carreaux)? Même question pour un rectangle?

On peut finalement donner quelques objets ou personnes comme références pour les unités les plus connues (t – kg – g – mg). Puis viennent des compétences plus techniques! Voir le document joint. On reste dans les nombres entiers pour l'instant. Pas très original mais j'attends volontiers un document plus motivant pour les élèves! 8. Mesure d'angles, révisions avant l'évaluation du premier trimestre. Le dernier exercice est bien difficile… 9. Mesure d'angles, l'évaluation du premier trimestre. Trop facile semble-t-il… Le dernier exercice aurait pu compter pour plus de points, à revoir! 10. Mesure de durées, préparation à l'évaluation du premier trimestre. Lire l'heure, faire des conversions, résoudre des problèmes. 11. Evaluation du premier trimestre en mesure de durées. Allez, ça va aller! 12. Mesure de longueurs et masses, dernières révisions. Séquence clé en main: Angles droits et perpendicularité - L'ardoise à craie. Tout est dans le titre. 13. Evaluation en mesure de longueurs et masses (N+). 14. Mesure de périmètres, préparation à l'évaluation. 15. Mesure de périmètre, évaluation du premier trimestre.

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Pour rappel: il est accepté une inscription ou modification 15 jours avant la journée concernée. Centre aéré morlaàs. Une inscription demandée dans les délais peut cependant être refusée si la capacité d'accueil maximale est atteinte. Une inscription hors délai ne sera pas prise en compte. Nous vous demandons d'effectuer vos démarches en inscrivant votre(vos) enfant(s) par mail: Réservations des jours de votre choix Validation par retour de mail des journées réservées.