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July 16, 2024

en tout cas, ton fils t'aime plus que tout, ne culpabilise pas P pel08ol 10/04/2006 à 16:24 tu sais ma fille aussi fait de grands sourire à son père quand il rentre! ou quand quelqu'un me rend visite, si elle était grinche avec moi et bien elle est tout sourire avec cette personne je crois que des fois ils sont vraiment content de voir quelqu'un d'autre que nous! Publicité, continuez en dessous C cac28fw 10/04/2006 à 16:25 tu sais ma fille aussi fait de grands sourire à son père quand il rentre! ou quand quelqu'un me rend visite, si elle était grinche avec moi et bien elle est tout sourire avec cette personne je crois que des fois ils sont vraiment content de voir quelqu'un d'autre que nous! Voui, y a ça aussi! J'allais le dire juste après! D dad86dx 10/04/2006 à 16:38 peut-être que mon fils me voit tellement tout le temps que finalement il va plus sourire à son père qu'il ne voit que par fractions de temps plutôt cas moi qu'il voit à longueur de journée....... Mon fils ne me regarde pas quand je lui parle sur. Disons que c'est comme si ma tête faisait partie du décor alors!!

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En sans changer vos attitudes, ça ne risque pas de s'arranger... Il sent/comprends votre double jeu. Ce jeune ado paraît sensible, intelligent et manifestement en souffrance: être indésirable chez son père et chez sa mère à 14 ans, c'est rude! D'autant plus que votre rejet le touche depuis qu'il est bien petit. En fait, les enfants quelque soit leurs âge peuvent s'accomoder de régles spécifiques selon les lieux où ils se trouvent. L'important est que ces régles soient clairement énoncées et stables. Et que les adultes du foyer les respectent l'un et l'autre. (Peu importe alors que ce soit les mêmes ou non chez le père ou la mère. Mon bébé ne me regarde pas - Handicap Agir Tôt. ) Il serait donc important que vore compagnon et vous ayez une conversation sur les régles qui régissent votre foyer et sur lesquels vous êtes d'accord et raccords. Tous les enfants seront plus à l'aise et les adultes aussi. Ainsi, les disputes que vous attribuez à ce gamin n'auront plus lieu d'être... car les problèmes que vous citez sont des problèmes d'adultes.

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Il se fait par des équipes qui réunissent plusieurs spécialistes. Tout ceci peut prendre du temps, mais des aides concrètes auprès de l'enfant peuvent être mises en place rapidement, sans même attendre les résultats de tous les examens approfondis. Ainsi, les Centres d'Action Médico-social Précoces disposent de professionnels qui ont des compétences différentes pour agir sur les différents aspects du développement de l'enfant. Les services de PMI peuvent aussi avoir des réponses. Mais avant d'aller les voir, parlez-en avec le médecin généraliste ou le pédiatre habituel. Première étape donc: consulter le généraliste. Bébé ne réagit pas quand je l’appelle - Handicap Agir Tôt. Bien attirer son attention sur tout ce que les parents ont observé au quotidien. Puis faire si besoin un bilan avec un ORL, puis consulter des spécialistes du troubles de l'autisme. Pour tout cela, le médecin peut vous aider à vous orienter. N'hésitez pas à le solliciter.

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Et je crois qu'il m'a vue moins rigide que dans la vie de tous les jours. Cela nous a fait repartir du bon pied avec des souvenirs qu'on s'est forgés tous les deux. » Laurence et sa fille, elle, ont choisi un autre type d'éloignement: l'internat. « À la maison, cela n'était plus possible, se souvient-elle. Notre relation était à couteaux tirés. Mon fils ne me regarde pas quand je lui parle est. » Pour Richard Marchand, « si l'internat est un projet commun, cela peut constituer une bonne option. Le jeune vit une autonomie cadrée, loin du regard parental. L'anxiété diminue, la maison redevient respirable. » Effectivement, Laurence a pu constater que « désormais, les week-ends sont vécus par ma fille non plus comme des moments subis en famille, mais choisis ». Et, de fait, les tensions s'apaisent: « La dernière fois, elle n'a pas voulu venir avec nous au musée. Avant, je me serais braquée. Là, je l'ai laissée libre de son choix. » Et Laurence de sourire: « J'ai bien fait: à notre retour, une pile de crêpes nous attendait sur la table de la cuisine.

Cynthia, peut-être qu'il faudrait lui parler de sa grande soeur? :frown2: Sans jouer les psy de café à deux balles, elle "sent" peut-être quelque chose?

Ensuite, on montre que g(x) = f(x)-xf'(x) = 0 et (lnx) 3 - (lnx) 2 - lnx - 1 = 0 ont les mêmes solutions (question 3)b)). La question 3)c) nous apprend que la fonction t 3 - t 2 - t - 1 = 0 admet une seule solution > 1. Par conséquent, l'équation (lnx) 3 - (lnx) 2 - lnx - 1 = 0 admet également une seule solution (en posant t = lnx). Donc f(x)-xf'(x) = 0 admet également une seule solution et on peut donc conclure qu'une seule tangente satisfaisant à la condition imposée existe. Est-ce plus clair? Cordialement. Posté par 12-2 re: Sujet Bac Amérique du nord 2008 14-03-13 à 14:24 Merci, mais comment on trace cette tangente? Je ne comprends pas la question 4) aussi 4) On considère un réel m et l'équation d'inconnue. Par lecture graphique et sans justification, donner, suivant les valeurs du réel m, le nombre de solutions de cette équation appartenant à l'intervalle]1; 10]. Etude de fonction et équations - Bac S Amérique du Nord 2008 - Maths-cours.fr. Posté par homeya re: Sujet Bac Amérique du nord 2008 14-03-13 à 15:24 La tangente se trace de manière approximative: on place le dessus d'une règle en O puis on la fait pivoter de manière à la rendre tangente à la courbe C.

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Filière du bac: S Epreuve: Mathématiques Spécialité Niveau d'études: Terminale Année: 2008 Session: Normale Centre d'examen: Amérique du Nord Calculatrice: Interdite Extrait de l'annale: Géométrie complexe, similitudes complexe, étude de fonction et tangente, convergence de suites d'intégrales. Télécharger les PDF: Sujet officiel complet (3 865 ko) Code repère: 08 MASSAN 1 Corrigé complet (77 ko)

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Pour la question 4, y = mx représente la droite de coefficient directeur m passant par O. Il est clair que si m est trop grand, la droite ne coupera jamais C. Une première intersection se produira lorsque la droite sera confondue avec T a. Sachant que T a a pour équation y = f'(a)x, on en déduit que la première valeur de m à considérer sera m = f'(a). Ainsi, lorsque m > f'(a), la pente sera trop élevée et il n'y aura pas d'intersection. Ensuite, pour m = f'(a), il y aura une intersection. Le second seuil se produira pour le point d'abscisse x = 10. Annale Maths Bac S Amérique du Nord mai 2008 - Corrigé - AlloSchool. En effet, au delà, la droite d'équation y = mx ne coupera plus qu'une seule fois la courbe C. La droite passant par le point d'abscisse x = 10 aura pour coefficient directeur f(10)/10 et donc l'équation sera y = (f(10)/10)x. On peut donc en déduire que pour f(10)/10 m < a, il y aura deux intersections et que pour m < f(10)/10 il n'y en aura plus qu'une.

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Par lecture graphique et sans justification, donner, suivant les valeurs du réel m m, le nombre de solutions de cette équation appartenant à l'intervalle] 1; 1 0] \left]1; 10\right]. Autres exercices de ce sujet:

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f ( x) > 3 f\left(x\right) > 3 pour tout x x de] − 2; + ∞ [ \left] - 2; +\infty \right[. f ′ ( − 1) = − 1 f^{\prime} \left( - 1\right)= - 1 La fonction g g définie sur] − 2; + ∞ [ \left] - 2; +\infty \right[ par g ( x) = ln [ f ( x)] g\left(x\right)=\ln\left[f\left(x\right)\right] est décroissante.

Exercice 1 (4 points) Commun à tous les candidats f f est une fonction définie sur] − 2; + ∞ [ \left] - 2; +\infty \right[ par: f ( x) = 3 + 1 x + 2 f\left(x\right)=3+\frac{1}{x+2} On note f ′ f^{\prime} sa fonction dérivée et (C) la représentation graphique de f f dans le plan rapporté à un repère. Pour chacune des affirmations suivantes, indiquer si elle est vraie ou fausse en cochant la bonne réponse. Corrigé bac maths amérique du nord 2008 r2. Aucune justification n'est demandée. Barème: Une bonne réponse rapporte 0, 5 point. Une mauvaise réponse enlève 0, 25 point. L'absence de réponse ne rapporte ni n'enlève de point. Si le total des points est négatif, la note globale attribuée à l'exercice est ramenée à 0. f ( x) = 3 x + 6 x + 2 f\left(x\right)=\frac{3x+6}{x+2} ◊ VRAI ◊ FAUX La courbe (C) coupe l'axe des ordonnées au point d'ordonnée 3, 5. lim ( x → − 2; x > − 2) f ( x) = 3 \lim\left(x \rightarrow - 2; x > - 2\right) f\left(x\right)=3 ∫ 0 2 f ( x) d x = 6 + ln 2 \int_{0}^{2} f\left(x\right) \text{d}x=6+\ln 2 La droite d'équation y = 3 y=3 est asymptote à (C).

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