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Référentiel de la formation La formation est en adéquation avec les compétences que doit posséder la titulaire du CAP petite enfance. Comme tout CAP, elle comporte des enseignements généraux communs à tous les CAP (français, histoire-géographie, mathématiques/sciences, EPS) et des enseignements professionnels propres à la petite enfance. C'est sur ces derniers que nous porterons toute notre attention en nous appuyant sur les savoirs associés à chaque épreuve de l'examen.

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L'organisation Le titulaire du CAP Petite Enfance doit avoir des capacités d'organisation relatives à: L'activité des enfants en fonction de leurs besoins. Il doit à cet effet tenir compte des ressources et des exigences du milieu, ainsi que des consignes qui ont été prescrites par les parents et autres encadreurs des enfants (enseignants, parents…) La gestion des stocks et des produits utilisés tant pour la garde des enfants que pour l'entretien des locaux; La gestion des arrivées et des départs successifs des enfants et de leurs parents; Veiller à ce qu'il n'y ait pas aussi de confusion des objets personnels des enfants. Les réalisations liées aux besoins fondamentaux de l'enfant Vous devez être capable de subvenir aux besoins spécifiques des enfants. Cap petite enfance coefficient syntec. Il s'agira donc pour vous de: Soigner l'hygiène des enfants, en respectant leur rythme de vie. Veillez à ce qu'ils soient confortables dans leur tenue; Préparer ou cuisiner leurs repas ainsi que leurs collations; Donner aux enfants leurs repas, surtout les plus petits, et amener les plus grand à pouvoir les prendre tous seuls; Veiller à ce que les enfants se reposent confortablement; Entretenir régulièrement l'environnement des enfants.

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Cette épreuve permet aux candidats d'exposer leurs connaissances concernant l'exercice d'un métier dans une structure d'accueil collectif d'enfants de moins de 6 ans. L'EP2 insiste particulièrement sur la notion de travail en groupe et de coopération avec l'ensemble des acteurs concernés. Cap petite enfance coefficient de poisson. L'EP2 doit également permettre au candidat de mettre en avant les relations parents-enfants-professionnels et comment le candidat s'inscrit dans ce trio. Pré-requis de l'EP 2: L'épreuve professionnelle n° 2 est une épreuve écrite d'une durée d'1 h 30 qui s'appuie sur les stages effectués par les candidats (7 semaines dont au moins 3 semaines consécutives) au sein d'accueil collectif d'enfants de moins de 6 ans (une école maternelle, garderie, crèche, centre de loisirs... Le candidat devra répondre à différentes questions sur l'exercice de son activité en accueil collectif (relations enfant-parents-professionnels, particularités de l'activité en écoles maternelles, en EAJE ou en ACM). Attendus: L'épreuve comporte des questions écrites qui évaluent tout ou partie des compétences et des savoirs ciblés.

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On y retrouve donc tous les éléments liés au logement, ainsi que toutes les règles d'hygiène et de sécurité. L'épreuve professionnelle n° 3 est un oral de 25 minutes durant lequel le candidat présente un projet d'accueil élaboré à partir d'un ensemble de documents fournis par le jury. Déroulement de l'épreuve: Le candidat découvre le sujet le jour de l'examen. Il dispose ensuite d'1 h 30 pour préparer son oral. ​Une fois l'exposé terminé, un jury de professionnels posera des questions au candidat. Programme et référentiel du CAP Petite Enfance. Activités évaluées: Exercer son activité à son domicile, celui des parents ou en maison d'assistants maternels. Compétences attendues: Organiser son action Négocier le cadre de l'accueil Assurer les opérations d'entretien du logement et des espaces réservés à l'enfant Élaborer des repas

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2) Organisation Organisation des activités des enfants: organisation de la journée ou de la plage de temps, prévision des activités pour la journée ou la semaine. Organisation du programme de travail: organisation sur une durée donnée, prévision de la chronologie des activités. Gestion d'un poste de travail: étude des moyens disponibles pour les activités professionnelles, préparation du poste. Gestion stocks de produits et de matériels: mise à jour du fichier des stocks et information au service gestionnaire. Adaptation à une situation non prévue: réorganisation de l'activité, prise d'initiative en lien avec les responsables. CAP AEPE : tout savoir sur les nouvelles épreuves | Espace Concours. 3) Réalisation Installation et sécurisation des espaces de vie des enfants. Aménagement des espaces d'activités collectives: installation d'un espace, mise en place des moyens de prévention d'accidents, réalisation d'éléments simples de décoration. Entretien des locaux et des équipements: dépoussiérage, lavage, séchage par procédés manuels et mécaniques, stérilisation de matériels, repassage, rangement.

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1 - Épreuves générales a - EG1: Français, Histoire-Géographie et EMC Coefficient: 3 Mode: ponctuel écrit et oral Durée: 2h15 b - EG2: Mathématiques, Sciences Physiques et Chimie Coefficient: 2 Mode: ponctuel écrit Durée: 2h c - EG3: Education physique et sportive Coefficient: 1 Mode: ponctuel 2 - Épreuves professionnelles Les épreuves professionnelles sont les plus importantes du CAP en raison de leurs coefficients élevés (de 4 à 7). Le référentiel du CAP Petite Enfance : la base de la formation. a - EP1: Accompagner le développement du jeune enfant Cette épreuve permet de vérifier que vous avez les compétences nécessaires pour prendre soin et accompagner un enfant dans les acticités de la vie quotidienne ainsi que dans ses apprentissages. Il s'agit d'un examen oral qui s'appuie sur l'expérience acquise au cours des différentes périodes de stage sur le terrain. Une épreuve écrite sur des sujets de Prévention Santé et Environnement complète l'EP1. Coefficient: 7 Mode: ponctuel et oral (+ écrit PSE) Durée: 1h25 b - EP2: Exercer son activité en accueil collectif Cette épreuve vous permet d'exposer vos connaissances concernant l'exercice d'un métier dans une école maternelle, dans un EAJE ou en ACM et les relations parents-enfants-professionnels.

Ces périodes de mise en pratique peuvent être réalisées en EAJE, dans une Maison d'Assistantes Maternelles (MAM), au sein d'un organisme de services à la personne avec garde d'enfants de moins de 3 ans ou au domicile d'une assistante maternelle exerçant depuis 5 ans ou plus. Attendus: Le candidat présente 2 fiches de synthèse: l'une relative à la réalisation d'un soin du quotidien (soins hors urgence, exemple la toilette, le change d'un bébé ou l'accompagnement à la sieste... ). l'autre relative à l'accompagnement de l'enfant dans ses découvertes et ses apprentissages. (présentation d'activités d'éveil). qui s'appuient sur son stage ou son expérience professionnelle auprès d'enfants de 0 à 3 ans puis échange avec le jury. Des questions précises, notamment sur l'attitude des enfants, seront posées au candidat.