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Un jour, il rencontre un grand loup qui le mange. Ne se sentant pas bien le grand loup se rend chez le mdecin qui l'examine et trouve le petit lapin dans son ventre. Un album sur l'apprentissage du langage chez les enfants. (à partir de 3 ans) voir biblio thème "les gros mots" Au loup! Je veux des pâtes exploitation pédagogique francais. - Stphanie Blake - Ecole des loisirs (juin 2006) coll. Lutin poche Un petit lapin ne veut jamais faire ce qu'on lui dit. Alors, ds que son papa lui donne un ordre, il crie au loup! Et le grand lapin s'enfuit en courant. Petit lapin n'a plus ranger sa chambre, apprendre l'alphabet ou prendre son bain. Jusqu'au jour o une grosse voix crie au loup dans son dos. (à partir de 3 ans)
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L'enseignant propose qu'un volontaire explique puis il annonce que chaque bracelet se transforme en gommettes selon sa couleur ( une gommette jaune pour un bracelet jaune( atelier réussi avec aide), deux gommettes vertes pour un bracelet vert ( atelier réussi sans aide). Il explique que chaque jour, ils rempliront le tableau avec les gommettes reçues. Il faut avoir plusieurs gommettes vertes à la fin de la semaine. FICHE exemple TABLEAU DE PERFORMANCE MARDI: Comme hier, les élèves reçoivent une ou deux gommettes en échange de leur bracelet. Dalma est chargé d'annoncer le nombre de gommettes à chaque élève qui vient ensuite les coller dans le tableau. JEUDI: Comme Mardi, le tableau de performance est rempli mais cette fois, c'est chaque élève qui doit dire combien de gommettes il doit recevoir. VENDREDI: Dernière journée pour remplir le tableau de performance, chacun ajoute sa ou ses gommettes. Lecture album Je veux des pâtes - YouTube. Puis l'enseignant demande si le contrat est rempli, il fallait avoir plusieurs gommettes vertes, est-ce qu'ils ont tous au moins deux gommettes vertes?
SEMAINE 11 / 25 NOVEMBRE 2013 DOMINANTE D'ACTIVITE CIBLEE: AGIR ET S'EXPRIMER AVEC SON CORPS « J'EXPLORE LE MONDE A TRAVERS MON CORPS: JE MANGE ET JE BOUGE » Progression: Favoriser la sensorialité au travers du corps pour construire l'idée de risque, de persévérance et d'équilibre dans la manière de se nourrir LE LIVRE DE LA SEMAINE RESUME: Simon refuse de manger sa soupe et réclame à corps et à cris des pâtes, mais le gâteau au chocolat c'est avec la soupe ou rien, Simon cède. Et lorsque le lendemain, la maman lui fait des pâtes, il réclame du poulet. Je veux des pâtes ! Catalogue en ligne. POURQUOI J'AI CHOISI CE LIVRE: parce qu'il résume bien l'utilisation de la nourriture dans les relations d'opposition entre enfants et parents, parce qu'il est efficace visuellement ( gros plan, police variable, couleurs, dessin), parce qu'il pose la question de l'équilibre alimentaire et de la nécessaire variété. MOTS POUR L'ENJEU PEDAGOGIQUE: Jouer au jeu du restaurant et trouver le bon équilibre à la fois dans l'assiette et dans le corps avec des parcours en EPS.