Tp Synthèse Paracétamol

L'intérêt manipulatoire est cependant bien réduit! genest Messages: 1627 Inscription: 30 Aoû 2012, 08:58 Académie: Bordeaux de nlbmoi » 31 Mar 2021, 21:15 Koubiak a écrit: Si c'est interdit par la loi de faire utiliser des CMR aux élèves la liberté de l'enseignant n'a rien à voir la-dedans. Donc soit c'est interdit et on ne les utilise pas, soit c'est autorisé et on peut faire la synthèse du paracétamol. Tp synthèse du paracétamol. Ce que je veux dire c'est que l'éditeur peut proposer ce qu'il veut: il n'est pas responsable de ce que fera l'enseignant ou non (d'autant plus que la législation peut évoluer) donc il n'est pas hors la loi en proposant cette synthèse. Par contre l'enseignant qui, à l'heure actuelle, la propose, si! genest a écrit: Ce sont les mineurs qui n'ont pas le droit de manipuler la poudre, si tu leur mets à disposition un ballon bouché avec la poudre et le solvant, ce n'est pas illégal. L'intérêt manipulatoire est cependant bien réduit! Effectivement, la manipulation par les élèves n'est pas possible: si tout est dans le ballon, c'est possible mais en effet je ne vois pas l'intérêt de choisir cette manipulation comme synthèse!

Aussi, si on achète de la phénolphtaléine prête à l'emploi, elle est utilisable. L'objet de ce message n'est pas de dire que l'on ne doit pas faire évoluer nos pratiques pour réduire l'utilisation des CMR mais de poser la question de la légalité. L'inspectrice avait l'air de très bien connaître les textes, les textes ont-ils été récemment modifiés? S'est-elle trompée? Tp synthèse paracetamol. genest Messages: 1627 Inscription: 30 Aoû 2012, 08:58 Académie: Bordeaux Retourner vers Constitution et transformations de la matière. Aller à: Qui est en ligne Utilisateurs parcourant ce forum: Aucun utilisateur enregistré et 1 invité

1. Préciser si la synthèse est une réaction d'addition, d'élimination ou de substitution. 2. À l'aide d'un tableau d'avancement, calculer la masse maximale de paracétamol que l'on peut espérer obtenir grâce à cette synthèse. Dessinez ici 3. Proposer un protocole permettant d'identifier le composé formé et d'évaluer sa pureté. Le faire valider par le professeur et le mettre en œuvre.