Exemple De Projet D Animation De Quartier

Focus sur les projets choisis. Quartier Petit Pantin - Les limites. Trois projets choisis: développer le concept d'une accorderie (1 heure de service rendu contre 1 heure de service à rendre) pour créer un réseau d'entraide gratuit et solidaire. Mais aussi programmer des animations comme une brocante, un marché de Noël... Enfin, étudier l'opportunité de la création d'un passage reliant la rue Arago à la rue Lépine. Quartier Église. Trois projets choisis: mettre en place une collecte séparée pour les biodéchets ménagers. Mais aussi créer un espace de travail collaboratif, type « coworking » ou « café-cantine ». Et enfin, verdir le quartier et apprendre à cultiver tout en partageant. Quartier des Courtillières. Trois projets choisis: favoriser les échanges sur les thématiques de culture numérique en créant par exemple des jeux vidéo, des petits robots avec un ordinateur... Mais aussi organiser un festival interculturel. Enfin, créer un réseau professionnel pour des échanges de bons procédés entre entrepreneurs en activité habitant ou exerçant dans le quartier.

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Redynamiser et mobiliser des habitants via des conseils de quartiers qui jusqu'ici étaient bien souvent des coquilles vides sans mission clairement établie. Voilà l'objectif de l'opération « Un projet pour mon quartier », menée depuis octobre dernier à Pantin. Pour être élus à l'un des cinq conseils de quartier de la ville, les habitants devaient apporter... un projet! 200 idées ont été proposées allant du cadre de vie, aux questions de solidarités, au développement économique, à la voirie, à la propreté etc. Au final, seize projets ont été sélectionnés dans les quartiers avec pour objectif de les réaliser d'ici deux ans. « Nous allons rapidement mettre en place des ateliers pour qu'un maximum d'habitants peaufinent chaque idée et les mettent en place dans les quartiers, explique Mathieu Monot, adjoint (PS) en charge de la démocratie locale et de la politique de la ville. Ces projets ne sont pas commandés par la municipalité. Les habitants doivent les porter. » Bilan? Les thématiques voirie ou propreté, largement proposées au départ, ont finalement été zappées par des habitants beaucoup plus enclins à favoriser les démarches de vivre-ensemble.

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Décrivez ici votre projet: Le projet est déposé au nom d'une habitante du quartier Maryse Bastiè accompagnée par la régie de quartier Régie Plus. Le projet consisterait en l'aménagement d'un espace pique- nique et de repas pour les habitants de Maryse Bastiè notamment. La localisation de tables de pique-nique dans le quartier pourrait être trouvée sur les espaces appartenant à Tours Habitat. L'espace en transition des Casernes pourrait permettre un projet plus complet: l'aménagement d'un tel espace pique-nique accompagné d 'un espace de repas de quartier ou inter-quartiers. Ce lieu se trouve à la liaison de plusieurs quartiers. A moyens termes, un tel aménagement pourrait trouver sa place dans le futur parc du quartier des Casernes. Cet espace pourrait être matérialisé par l'installation de tables (3) de pique-nique ( 6/8 personnes), d'une grande pergola permettant l'installation de table sur tréteaux dans un espace abrité/ombragé. Le tout complété par, par exemple, l'implantation de jardinières ( Régie Plus en réalisera en partenariat avec Tours Habitat).

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Avant de rencontrer les élèves, l'animateur a rassemblé les éléments utiles à la connaissance du quartier et de son évolution (relevé photographique, cartes historiques, illustrations anciennes, ouvrages sur le quartier, personnes ressources). Au terme de cette prise de connaissance affinée du quartier, le module d'animation a été conçu et découpé en 3 étapes (demi-journées): 1 ère animation: recueil des informations subjectives sur le quartier à partir d'un questionnaire complété au préalable par les élèves et d'un circuit d'observation parcouru ensemble. 2 ème animation: circuit commenté du quartier en observant son patrimoine et son évolution urbanistique. En classe, travail en groupe sur la comparaison du quartier aujourd'hui et autrefois, à partir d'images anciennes et de cartes actuelles et historiques. 3 ème animation: réalisation d'une maquette représentant le quartier dans 30 ans et visite guidée d'un bâtiment-phare (château Mondron). Outils Des supports pédagogiques et cartographiques adaptés ont été créés: impression de cartes historiques et d'une carte actuelle à la même échelle pour faciliter la compréhension de l'évolution urbanistique du quartier; sélection de cartes postales anciennes confrontées à la même vue aujourd'hui pour comprendre l'évolution du bâti; questionnaires d'observation sur le quartier.

<> Le projet d'animation est élaboré par l'équipe d'encadrement.

Résultats Les animations ont été appréciées autant par les élèves que par le professeur. Un questionnaire d'évaluation a mis en évidence les éléments appréciés et ceux à améliorer. Perspectives Ce type d'animation peut être transférable sur d'autres quartiers et donc dans d'autres écoles auprès des élèves de 5 ème et 6 ème primaires.